Музыкант и педагог по вокалу Иван Вершинин, наставник проекта «Развитие детей-инвалидов и молодых взрослых с инвалидностью средствами музыкального творчества», который наш фонд реализует в 2026 году при поддержке Фонда президентских грантов, поделился своим мнением о важности подобных проектов, сложностями и достижениями, а также полезными советами для родителей «особенных» детей:
1. Важность и актуальность проекта очень высокая, так как он помогает детям развивать речь, дыхание и эмоции, а родителям — видеть успехи ребенка и снижать стресс. Сегодня такие проекты нужны как воздух, потому что часто семьи с особенными детьми оказываются изолированы.
2. Основные сложности занятий обусловлены индивидуальными особенностям:
3. Приемы, которые лучше всего сработали:
Иван Вершинин: «Первые итоги оцениваю положительно: у многих участников очевиден прогресс как в творчестве, так и в социализации. Среди родителей развивается некоторое комьюнити объединенное общей идей. Хотелось бы отдельно выделить Ивана Симонова, обладающего природной музыкальностью, талантом и харизмой. Видна его заинтересованность и желание развиваться в музыкальной среде».
Рекомендации родителям для занятий дома:
Иван Вершинин является педагогом Академии музыки Николая Агутина, а также преподавателем кафедры эстрадно-джазового пения в Институте современного искусства и старшим преподавателем кафедры режиссуры театрализованных программ. Окончил ИСИ по специальности «Эстрадно- джазовое пение» и аспирантуру по специальности «Музыкальное искусство».
#МузыкаОбъединяет
#ФондПрезидентскихГрантов
#Инклюзия
1. Важность и актуальность проекта очень высокая, так как он помогает детям развивать речь, дыхание и эмоции, а родителям — видеть успехи ребенка и снижать стресс. Сегодня такие проекты нужны как воздух, потому что часто семьи с особенными детьми оказываются изолированы.
2. Основные сложности занятий обусловлены индивидуальными особенностям:
- требуется особый, индивидуальный подход к каждому
- отсутствует возможность контроля движения у детей с инвалидностью по зрению
- ребята не могут копировать движения, артикуляцию педагога
- сложно контролировать дыхание и голос (кто-то кричит, кто-то шепчет)
- сложности с проработкой различных фонем
3. Приемы, которые лучше всего сработали:
- работа с жестами, отображение «движения мелодии» руками
- пение в группе, социализация через общее дело
- работа с дыханием, проработка глубокого дыхания
Иван Вершинин: «Первые итоги оцениваю положительно: у многих участников очевиден прогресс как в творчестве, так и в социализации. Среди родителей развивается некоторое комьюнити объединенное общей идей. Хотелось бы отдельно выделить Ивана Симонова, обладающего природной музыкальностью, талантом и харизмой. Видна его заинтересованность и желание развиваться в музыкальной среде».
Рекомендации родителям для занятий дома:
- Дыхание: делать дыхательные упражнения, стараться использовать абдоминальный тип дыхания. Выдох через шипящие.
- Рисование: рисовать линии или цвета под короткую музыку.
- Танцы: повторять одно простое движение, но с паузой.
Иван Вершинин является педагогом Академии музыки Николая Агутина, а также преподавателем кафедры эстрадно-джазового пения в Институте современного искусства и старшим преподавателем кафедры режиссуры театрализованных программ. Окончил ИСИ по специальности «Эстрадно- джазовое пение» и аспирантуру по специальности «Музыкальное искусство».
#МузыкаОбъединяет
#ФондПрезидентскихГрантов
#Инклюзия